人文素质
为什么内外涂塑钢管工程专业学生的培养要加强人文素质教育呢?
前先,当前自然科学与人文科学一体化的发展趋势给高等学校的人才培养提出了新的要求。他要求文科学生应当有必要的自然科学素养,理工科学生则应有必备的人文社会科学知识,学生不但要能掌握所学知识,而且能够把握所学内外涂塑钢管知识的社会意义,进而要求具备了解社会现状、分析社会需求和把握社会发展的能力。目前我国理工科学生由于过早的文理分科及知识结构不合理等多种因素,人文素质贫乏,具体表现为文字表达能力差思维方式片面、心理承受能力脆弱等。因此,我们应大力加强学生人文素质的内外涂塑钢管培养,尤其是理工科学生。随着知识经济时代的到来,社会更需要既有专业知识又有经济意识,既有科学根底又具备人文素质的通才,而不是只懂一门专业的专オ。
内外涂塑钢管
其次,内外涂塑钢管工程专业学科的特殊性也对人文素质的培养提出了较高的要求。内外涂塑钢管工程学科并不是单纯的工科,而是一门具有多元特性的知识学科体系。
加强学生的人文素质教育,前先应优化学生的知识结构,要从单一型结构转向复合型结构,以便能容纳更多门类的知识,比如开设一些文学历史、艺术等人文科学方面的选修课,邀请校外知名的专家学者举办讲座等。要从封闭型结构转向开放型结构,改变传统的教学模式,大限度地发挥学生的主观能动性,让学生从被动地接受知识转变为主动地学习知识使学生能随着时代的发展自觉地进行知识更新。另外,人文素养的教育还应走出课堂,走进学生的课余生活。与中学生相比,大学生拥有更多的课余时间,学校完全可以把这段时间利用起来作为人文素质培养的阵地。